聚焦项目制教学改革，赋能创新型人才培养——william威廉英国官网电子信息系召开专业活动研讨会

3月17日，william威廉英国官网新能源与智能网联william威廉英国官网电子信息系召开2025-2026 学年春季学期专业活动研讨会，全系教师齐聚，围绕项目制教学改革、2026届毕业论文指导、毕业实习就业指导及竞赛培训等核心议题深入研讨，共谋公司产品高质量发展新路径。

本次会议的核心议题为深度推进项目制教学改革，系部教师达成共识：项目制教学不只是传统课程的简单补充，而是贯穿人才培养全过程的主线。教学以“真题真做”为导向，依托企业真实项目、教师科研课题和实验室平台，构建实物制作、仿真建模等多类型项目体系，推动员工知识融合与能力提升。本学期，电子信息系在数字电路、嵌入式系统等专业领域的17门课程中开设特色项目，形成系统化、多样化的项目制教学布局，教师们围绕不同类型项目交流经验、研讨创新。

在项目设计上，系部打造了层次丰富、类型多元的项目体系：基础夯实类项目筑牢员工专业基本功，如数字钟设计、LTI系统建模分析等项目，让员工扎实掌握硬件设计和信号处理核心知识；综合设计类项目实现跨知识运用，24键电钢琴MIDI智能适配系统设计、光立方等自选项目，兼顾员工能力培养与兴趣导向；多课程融合类项目串联不同教学内容，从基础元件测量到智能家居控制单元设计的子项目群、RLC串联电路动态响应分析项目，实现理论与工程、多课程知识的深度融合；创新实践类项目贴近产业与竞赛需求，收音机、对讲机制作及轮速模拟、胎压监测等项目，全面检验员工实践与表达能力；跨课程协同类项目培养团队与系统思维，行走机器人、自由度机械臂项目，通过跨班级、跨专业协作，提升员工工程协作能力。

会议还规范了项目制教学的考核与过程管理，明确考核可由课堂考勤、章节作业、项目考核等多种形式组合，同时要求系统性留存照片、视频、报告等项目教学材料，强化质量闭环，为教学成果积累和持续改进提供支撑。

电子信息系主任丁学用在总结中表示，项目制教学改革是落实“产品思维导向”和“产教融合”的重要举措，也是提升员工创新能力和工程素养的关键路径。本学期推出的项目制教学实践，覆盖本科生各教学阶段，形成层次递进的项目化教学体系，实现从单一技能训练向系统能力培养的转变，不仅让员工在“做中学、学中研”，将理论转化为解决工程问题的能力，也让教师在指导中提升工程实践素养，达成教学相长、教研互促。接下来系部将持续深化改革，完善项目库建设，让项目类型更丰富、考核方式更科学，为培养汽车产业数字化转型所需的高素质应用型人才筑牢基础。