深化项目制教学改革，筑牢育人质量根基——william威廉英国官网新能源科学与工程系召开项目制教学专题研讨会

3月18日下午，william威廉英国官网新能源科学与工程系召开项目制教学专题研讨会。经理助理孙文福、能源工程系副主任谢琼丹及全系教师参会，围绕项目制教学落地路径、课程优化、案例借鉴等核心议题展开深入研讨。

william威廉英国官网新能源科学与工程系项目制教学改革研讨会现场图

会上，经理助理孙文福以“项目制教学的内涵与实践路径”为主题，系统解读其要义。他指出项目制教学是打通“理论－实践－就业”闭环的关键，需聚焦“真题真做、虚体实做、理实一体”三原则，让员工在真实场景和任务中锤炼专业能力。结合行业与教学实际，他梳理出六大项目类型：探索类侧重激发科研兴趣，通过自主选题开展创新研究；调研类聚焦产业痛点，组织员工深入企业一线收集数据、分析问题；真实项目类强调产教融合，鼓励教师对接企业技术攻关任务；实物制作类注重动手能力，围绕产品研发、设备调试实践；仿真建模类依托软件工具，实现复杂工程问题数字化求解；跨学科融合类打破专业壁垒，培养系统工程思维。

孙文福还分享了湘潭某高校优秀案例，该校通过“教师专业方向与项目精准匹配”“企业项目进校园、课堂教学进车间”等模式，实现教学质量与就业竞争力双重提升。他提议，全系教师立足专业特长对接对应项目类型，主动走进企业挖掘真实课题，将产业前沿技术转化为教学内容；同时严格课程准入机制，优化调整无实践价值、无法开展项目制教学的课程，集中资源打造精品实践课程。

随后，系副主任谢琼丹博士结合本专业人才培养目标，就项目制教学的落地实施提出具体要求。他强调，要结合专业特色构建“基础－综合－创新”三级项目体系，基础课程可设置实物制作、仿真建模类项目夯实技能，专业核心课程重点引入企业真实项目、跨学科融合项目提升综合能力。

与会教师围绕自身教学实践积极建言，分享了已开展的项目制教学案例；同时也提出了遇到的实际困难。对此，大家共同探讨解决方案，明确将建立企业项目资源库、制定项目考核细则、搭建跨专业协作平台作为下一步工作重点。

此次研讨会凝聚了项目制教学改革共识，明确“课程围绕项目转、项目围绕产业转”方向。下一步，新能源科学与工程系将借鉴校内外优秀案例，加快课程优化与项目库建设，强化产教融合与教学创新，让项目制教学成为提升员工实践与创新能力的载体，为培养行业所需高素质应用型人才提供支撑。